「宿題が終わるまで虫取りはお預け」猫耳キャラの数学問題に海外オタクが挑戦
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海外掲示板4chanのアニメ板(/a/)に、「宿題の二次方程式(9x²-12x+4=0)を解かないと猫耳キャラのヤクとクワガタ捕りに行けない」というやり取りが投稿され、様々な回答が飛び交って盛り上がった。
「答えは12」「答えはポテト」といった珍回答から、平方完成を使った正攻法、0.67前後という近似値まで解法はバラバラで、途中からは「代数より家計の数学を先に教えるべきでは」という教育論にまで話が広がった。
＞9x² – 12x + 4 = 0
さあ、どうする?
「ヤク、俺が代数で3回落第したの知ってるだろ、勘弁してくれよ…」
「今がお前の成長するチャンスだろ」
「答えはポテトだよ」
「答えは12だ」
「はい!!!」
「いい子だ、よしよしされる権利をあげよう」
「ヤク、セミ捕りに行く前にこの二次方程式教えてくれよ
x² – 24x + 144 = 0」
「x² – 24x + 144 = 0、答えはx=12だ、ヤク、行こうぜ」
「x²-4/3x+4/9=0
y1/2 = 2/3 ± √(4-9-4/9)
y1=y2=2/3」
「途中式を見せろよ」
X=0なら0=4。
X=1なら1=0。
X=2なら16=0。この先もっとおかしくなる一方だ。答えなし。
それと『分数』とかいうデタラメを言い出すなよ、あんなの実在しない。俺がリンゴを食べて半分やったら、お前の手元にいくつ残る? 0だ、ばい菌がついてるからって捨てちまうからな、にゃあ」
「バカだな
マイナスの数や分数もちゃんと存在するんだぞ
＞ばい菌がついてるからって捨てちまうからな、にゃあ
＞アノンはいつもピザを一枚丸ごと食べる」
「簡単だろ、これが完全平方式だと気づいて差の平方の公式を使えばいい。
そうすると (3x-2)^2=0 になる。
あとは 3x-2=0 という一次方程式を解くだけだ」
「勘弁してくれよヤク。基礎の代数だってギリギリで合格したのに、また苦しみたくない。
もうカブトムシ捕りに行こうぜ」
「そんなの分かんないだろ!」
「それでますます可愛くなるだけだろ」
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「彼女の髪の中で寝てもいい?」
「だいたい0.67〜0.7くらいになったよ、丸め方によるけど。
これでもうカブトムシ捕りに行けるよな?」
「＞ヤクと一緒にカブトムシ捕り
ヤクとピクニック
＞長い藁でヤクをくすぐって『背中にクモがいるよ』って冗談を言う、ヤクと一緒に
＞ヤクの髪で遊ぶ、ヤクと一緒に
＞ヤクの耳がピクピク動くのを眺める、ヤクと一緒に
＞ヤクの喉が鳴るのを聞く、ヤクと一緒に」
「＞ヤクと一緒に、ヤクと一緒に、ヤクと一緒に、ヤクと一緒に」
学校では家計に関わる数学と幾何学を必修にして、代数は大学に回すべきだと思う」
「学校では行列の数学を必修にして、小切手の切り方は親に教わればいいんじゃないか」
この話題の背景と論点
9x²-12x+4=0は判別式が0になる完全平方式(3x-2)²=0で、実数解はx=2/3ただ一つ。これは中学~高校数学の「二次方程式の解の公式・判別式」の基礎範囲で、係数がきれいに平方完成できるよう作られた典型的な出題パターンである。
スレで意見が割れたのは大きく二点。一つは解法へのアプローチで、平方完成や差の平方公式を使う「正攻法」派と、電卓的に近似値(0.67前後)で済ませる派、さらに「12」「ポテト」といったネタ回答で茶化す層が混在していた。もう一つは「代数を学校で教える意義」という教育論で、家計管理や幾何など実生活に近い数学を優先すべきという主張と、代数的思考力そのものに価値があるという反論が対立した。
読者が誤解しやすい点として、19番のレスにある「分数や負の数は存在しない」という主張は数学的には誤りで、単なるジョークとして書かれている点に注意したい。また17番の途中式には符号や項の展開に誤りが見られるが、最終的な答え自体は偶然一致しており、レスだけを鵜呑みにすると誤った解法を正しいと誤解する恐れがある。
※本記事は海外掲示板 4chan /a/ (Anime) のスレッド「Chainsmoker Cat」から抜粋し、編集部で日本語に意訳したものです。訳文の責任は当サイトにあります。
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