課題図書が読めずAI要約頼み、学生の悩みが海外掲示板で議論に
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海外掲示板Lemmyのc/nostupidquestionsに、大学の課題図書がどうしても読めず、AIに要約させてしまうという学生の相談が投稿された。スレ主はCS専攻(元は電子工学専攻)でありながら、AI中心の環境になったことで分野そのものへの興味も失いつつあると打ち明けている。回答者からはポモドーロ・テクニックや読書時間を少しずつ延ばす方法など具体的な助言が寄せられた一方、「そもそもCSは実践的で楽しいはずでは」という指摘や、AIの台頭によってプログラミングへのモチベーションが揺らいでいるという声も上がり、勉強法の話にとどまらない議論に広がった。
教科書を読む気にさせるにはどうすればいい?
先生に勧められた本以外なら何でもいいから手が伸びてしまう。毎回AIに要約させてしまっていて、これがかなり悪影響なんだけど、どうしてもその本を読む気になれない。『やらなきゃいけないこと』だと分かった瞬間に、なぜかどうでもよく感じて避けてしまう。
昔、別の専攻で学部をやっていたんだけど肌に合わなくて、今の専攻に変えた。でも今の専攻(元々電子工学専攻だった情報系/CS)に入ってからも、結局その分野にも興味を失ってしまった。
先生に勧められた本以外なら何でもいいから手が伸びてしまう。毎回AIに要約させてしまっていて、これがかなり悪影響なんだけど、どうしてもその本を読む気になれない。『やらなきゃいけないこと』だと分かった瞬間に、なぜかどうでもよく感じて避けてしまう。
昔、別の専攻で学部をやっていたんだけど肌に合わなくて、今の専攻に変えた。でも今の専攻(元々電子工学専攻だった情報系/CS)に入ってからも、結局その分野にも興味を失ってしまった。
まあそれ、要は『作業』だからね。楽しいわけがない。『楽しくないこと』への耐性をつけるのも一種のスキルで、時間をかけて鍛えるものだよ。まずは週1回、1時間だけ読むのを1ヶ月続けてみて。それから2時間に増やし、次は3時間、って感じで少しずつ伸ばしていけばいい。
>>2
それも考えたんだけど、もうクイズとか試験が近づいてきてて、『うわ、こんなに章を読まなきゃいけないのか、しかもこの章長すぎる、どうやって読み切ればいいんだ』ってパニックになって、余計にやる気がなくなるんだよね。
それも考えたんだけど、もうクイズとか試験が近づいてきてて、『うわ、こんなに章を読まなきゃいけないのか、しかもこの章長すぎる、どうやって読み切ればいいんだ』ってパニックになって、余計にやる気がなくなるんだよね。
ポモドーロテクニックだね。
20分くらいならたいていのことは我慢できる。タイマーを20分にセットして読む。終わったら休んでいい。また20分タイマーをかけて休憩、そしてまた20分読む、というのを繰り返す。
それに慣れてきたら休憩時間を15分、10分、最後は5分まで減らしていく。最終的には『20分読んで5分休憩』のサイクルを回し続ける形になる。
20分くらいならたいていのことは我慢できる。タイマーを20分にセットして読む。終わったら休んでいい。また20分タイマーをかけて休憩、そしてまた20分読む、というのを繰り返す。
それに慣れてきたら休憩時間を15分、10分、最後は5分まで減らしていく。最終的には『20分読んで5分休憩』のサイクルを回し続ける形になる。
CSってそもそも楽しいものじゃないの?つまり、実際に手を動かして、何かを学んだらすぐ実践して、うまくいかない部分を直していく、みたいな。
それとも君のところの教育システムって、本の内容をひたすら暗記して、意味を理解してるかどうかも問われずにただ吐き出すだけの、あのバカげたタイプなのか?
それとも君のところの教育システムって、本の内容をひたすら暗記して、意味を理解してるかどうかも問われずにただ吐き出すだけの、あのバカげたタイプなのか?
>>7
専攻する前は好きだったんだけど、実際に入ってから完全に興味を失った。特に今は何もかもがAI中心になっていて、まるで自分が人類滅亡に加担しているみたいな気分になるんだよね。
専攻する前は好きだったんだけど、実際に入ってから完全に興味を失った。特に今は何もかもがAI中心になっていて、まるで自分が人類滅亡に加担しているみたいな気分になるんだよね。
>>12
それは間違いなくモチベーションを削ってるだろうね。
ただ今、プログラミング業界自体が一種の危機というか転換期にあって、みんな『AIをどう使ってプログラムを組むか』を模索している最中なんだ(それは『上司や投資家を満足させる』のとはまた別の課題だけどね)。いずれプログラミングがまた楽しくなる日も来ると思うけど…来ないかもしれない。
それは間違いなくモチベーションを削ってるだろうね。
ただ今、プログラミング業界自体が一種の危機というか転換期にあって、みんな『AIをどう使ってプログラムを組むか』を模索している最中なんだ(それは『上司や投資家を満足させる』のとはまた別の課題だけどね)。いずれプログラミングがまた楽しくなる日も来ると思うけど…来ないかもしれない。
クレイジーに聞こえるかもしれないけど、自分に『うわ、これめちゃくちゃ面白い』って言い聞かせてみるといいよ。
『自分にやらせる』なんて無理だよ。それはゼロで割るようなもの。でも『やると決める』ことはできる。そのテーマを学びたいのか?もしそうなら、本を読み始めると決めればいいだけだ。
>>13
そうなんだよね。俺はPascalやFortranみたいな昔の言語を学ぶのが好きで、コードの隅々までAIを組み込むんじゃなくて、自分がやりたいことをやりたい。でも最近は何を勉強してもAIの話ばかりで、みんなAIを使うこと、AIに組み込むことしか考えていない。教師の中にはChatGPTで試験問題を作る人までいる始末だ。
そうなんだよね。俺はPascalやFortranみたいな昔の言語を学ぶのが好きで、コードの隅々までAIを組み込むんじゃなくて、自分がやりたいことをやりたい。でも最近は何を勉強してもAIの話ばかりで、みんなAIを使うこと、AIに組み込むことしか考えていない。教師の中にはChatGPTで試験問題を作る人までいる始末だ。
>>9
違うタイプの本を読むのは好きなんだ。教科書はまた別って感じ。
違うタイプの本を読むのは好きなんだ。教科書はまた別って感じ。
この話題の背景と論点
教科書を読めずAIに要約させてしまうという相談は、生成AIの普及以降、学生の間でしばしば語られる悩みの一つ。今回のスレでは、行動を小さく分けて少しずつ慣らす方法(ポモドーロ・テクニックや読書時間の段階的な延長)と、「やる気の問題ではなく選択の問題だ」という考え方の違いが対比的に示された点が興味深い。また、スレ主がCS専攻でありながらAIの浸透によって分野そのものへの熱意を失っているという告白は、単なる勉強法の相談にとどまらず、AIがプログラミング教育や職業観に与える影響というより大きな論点につながっている。回答者の一人が「プログラミング業界は今まさに転換期にある」と述べているのも、学習意欲の低下が個人の性格だけの問題ではなく、分野を取り巻く環境の変化とも結びついていることを示唆している。
※本記事は5ch(Lemmy c/nostupidquestions)スレッド「How to make myself read my curriculum books?」より抜粋・要約して構成しています。
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